• <u id="9mdoz"></u>

  • <i id="9mdoz"></i>

    學習啦 > 學習方法 > 考試試卷 >

    2023江蘇高考語文試題含答案

    時間: 舒淇4599 分享

    相信很多江蘇高考的考生在考試結束之后,都非常迫切的想要了解自己的分數。下面小編為大家帶來2023江蘇高考語文試題含答案,歡迎大家參考閱讀,希望能夠幫助到大家!

    2023江蘇高考語文試題含答案

    2023江蘇高考語文試題

    語 文

    注意事項:

    1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上。

    2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

    3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。

    一、現代文閱讀(35分)

    (一)現代文閱讀I(本題共5小題,19分)

    閱讀下面的文字,完成下面小題。

    對素食者和腸胃疾病患者來說,藜麥的發現是一個奇跡。藜麥不含麩質,富含鎂和鐵,比其他種子含有更多的蛋白質,包括人體無法獨自生成的必需的氨基酸。美國宇航局宣布,藜麥是地球上營養最均衡的食物之一,是宇航員的理想之選。產于安第斯山的藜麥有一個令西方消費者神往的傳說:印加人非常重視藜麥,認為它是神圣的,并且稱之為“萬谷之母”。不過,藜麥的愛好者卻通過媒體發現了一個令人不安的事實。從2006年到2013年,玻利維亞和秘魯的藜麥價格上漲了兩倍。2011年,《獨立報》稱,玻利維亞的藜麥消費量“5年間下降了34%,當地家庭已經吃不起這種主食了,它已經變成了奢侈品”?!都~約時報》援引研究報告稱,藜麥種植區的兒童營養不良率正在上升。2013年,《衛報》用煽動性標題提升了人們對這個問題的關注度:“素食者的肚子能裝下藜麥令人反胃的事實嗎?”該報稱,貧窮的玻利維亞人和秘魯人正在食用更加便宜的“進口垃圾食品”?!丢毩蟆?013年一篇報道的標題是“藜麥:對你有利--對玻利維亞人有害”。這些消息傳遍了全球,在健康飲食者之中引發了一場良心危機。在社交媒體、素食博客和健康飲食論壇上,人們開始詢問食用藜麥是否合適。

    這種說法看似可信,被許多人認可,但是經濟學家馬克·貝勒馬爾等人對此則持保留意見。畢竟,藜麥貿易使大量外國資金涌入玻利維亞和秘魯,其中許多資金進入了南美最貧窮的地區。幾位經濟學家跟蹤了秘魯家庭支出的調查數據,將種植且食用藜麥的家庭、食用但不種植藜麥的家庭和從不接觸藜麥的家庭劃分為三個小組。他們發現,從2004年到2013年,三個小組的生活水平都上升了,其中藜麥種植戶家庭支出的增長速度是最快的。農民們正在變富,他們將這種新收入轉化為支出又給周邊民眾帶來了好處。那么藜麥消費量下降34%又是怎么回事呢?原來,在很長的時間內兩個國家的藜麥消費量一直在緩慢而穩定地下降,這意味著消費量的下降和價格的激增不存在明顯的聯系。更加接近事實的解釋是,秘魯人和玻利維亞人只是想換換口味,吃點別的東西。

    為了解藜麥的種植情況,我去了秘魯科爾卡山谷,這里在印加時代以前就得到了開墾。藜麥是一種美麗的作物,擁有深紅色或金黃色的巨大種球。在安第斯山的這片區域,人們在梯田上同時種植藜麥以及當地特有的玉米和馬鈴薯品種?!皣庑枨蠼^對是一件好事,”我的秘魯向導杰西卡說道,“農民非常高興,所有想吃藜麥的人仍然買得起這種食物?!彼€解釋了另一個好處。之前,秘魯城里人往往認為他們這片區域吃藜麥的人“很土”?,F在,由于美國人和歐洲人的重視,食用藜麥被視作一種時尚?!袄R人終于開始尊重我們這些高原人和我們的傳統了?!辈@S亞西南部有一片遙遠而不適合居住的區域,那里到處都是鹽湖和休眠火山。在那里,我看到了由藜麥資金支持的當地急需的開發和旅游項目。千百年來勉強能夠養家糊口的自耕農開始為更加美好的未來而投資。我在2017年4月聽到的玻利維亞人對于該作物的唯一抱怨是,日益增長的供給正在拉低價格。玻利維亞的藜麥種植面積增長了兩倍多,從2007年的5萬公頃增長到2016年的18萬公項。馬克·貝勒馬爾后來對我說:“這是一個令人悲傷的結局,因為它的價格不太可能再度回升?!痹陲L景如畫的科爾卡山谷,當太陽落山時,我問杰西卡,歐洲和北美的消費者是否應該為吃掉秘魯人和玻利維亞人的食物而感到內疚。我可以猜到答案,但我想聽到當地人的親口否認?!跋嘈盼?,”杰西卡笑道,“我們有許多藜麥?!闭б豢?,這一關于食物熱潮、全球貿易和消費者憂慮的事件講述了謊言被揭穿的過程。不過,這些受到錯誤解讀的真相可能會對當地的人們造成真正的傷害。各行各業有經驗的溝通者會通過片面的事實、數字、背景呈現某種世界觀,從而影響現實。在這個例子中,新聞工作者和博主出于高尚的理由引導消費者遠離藜麥:他們由衷地為一個貧困群體感到擔憂,害怕狂暴的全球貿易風潮會危及這一群體的利益。我們很早就知道這一點:每個新手辯論者和犯錯誤的小學生都知道如何挑選最有利于自己的真相。不過,我們可能不知道這些真相為溝通者提供了多大的靈活性。很多時候,你可以通過許多方式描述一個人、一件事物或者一起事件,這些描述可能具有同等的真實性。我將它們稱為“競爭性真相”。

    (摘編自赫克托·麥克唐納《后真相時代》,劉清山譯)

    1.下列對原文相關內容的理解和分析,不正確的一項是( )

    A.藜麥適合素食者和腸胃疾病患者食用,并且由于其營養均衡,被美國宇航局認為是宇航員食物的理想之選。

    B.“馬克·貝勒馬爾等人對此則持保留意見”中的“此”,指的是被國外需求推高的藜麥價格給玻利維亞和秘魯當地人造成傷害這一說法。

    C.藜麥的大面積種植,不僅讓玻利維亞和秘魯等地農民的生活水平顯著提高,而且改變了當地人對藜麥帶有歧視的看法。

    D.作者認為,盡管一些媒體引導消費者遠離藜麥的做法值得商榷,但是其出發點卻不是惡意的,他們為當地的貧困居民感到擔憂。

    2.根據原文內容,下列說法不正確的一項是( )

    A.從第一段的內容可以看出,當一起事件超出了我們直接觀察的范圍時,有些人會根據他人提供的信息,并結合自己的判斷,生成對該事件的看法。

    B.“它的價格不太可能再度回升”,可能是因為市場對藜麥的需求量不再大幅增加,而藜麥的種植面積持續擴大,供給日益增長。

    C.“每個新手辯論者”“都知道如何挑選最有利于自己的真相”,可見有些“溝通者”會選擇有助于推進個人意圖的真相,而這種選擇具有一定的靈活性。

    D.從藜麥事件可以發現,一組片面的事實編織在一起引發了一場良心危機,而這場良心危機對玻利維亞和秘魯當地的居民造成了真正的傷害。

    3.下列選項,最適合作為論據來支撐第二段觀點的一項是( )

    A.“糧食優先”智庫的工作人員塔尼婭·科森在談到安第斯山藜麥種植者時表示:“坦率地說,他們厭倦了藜麥,因此開始購買其他食物?!?/p>

    B.加拿大《環球郵報》一則新聞的標題為“你對藜麥的愛越深,你對玻利維亞人和秘魯人的傷害就越深”。

    C.制片人邁克爾·威爾科克斯專門為這個問題制作了一部紀錄片,他說:“我見過一些反對食用藜麥的文字評論,實際上,停止消費才會真正傷害這些農民?!?/p>

    D.英國廣播公司播音員埃文·戴維斯指出:“事實上,說謊常常是沒有必要的。你可以在不使用任何謊言的情況下完成許多有效的欺騙?!?/p>

    4.請簡要說明文本中的西方媒體在報道時使用了哪些“競爭性真相”。

    5.作者采用哪些方法證明關于藜麥的新聞報道結論有誤?請根據文本概括。

    (二)現代文閱讀II(本題共4小題,16分)

    閱讀下面的文字,完成下面小題。

    給兒子

    陳 村

    你總會長大的,兒子,你總會進入大學,把童年撇得遠遠的。你會和時髦青年一樣,熱衷于旅游。等到暑假,你的第一個暑假,兒子,你就去買票。

    火車430公里,一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤,看看長江。再沒有比長江更親切的河了。它寬,它長,它黃得恰如其分,不失尊嚴地走向東海。

    你走下江堤,花一毛錢去打票,坐上渡船。船上無疑會有許多人。他們挑著擔子,扛著被子,或許還有板車。他們說話的聲音很高,看人從來都是正視。也許會有人和你搭話,你就老老實實說話。他們沒有壞意。

    你從跳板走上岸,順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路,走半個小時。你能看到村子了。狗總是最先跳出來的。你可以在任何一家的門口坐下,要口水喝。主人總是熱情的,而狗卻時刻警惕著。也許會引來它的朋友們,紛紛表示出對你的興趣。你要沉住氣。

    你謝過主人,再別理狗的訛詐,去河邊尋找灘船。如果你運氣好,船上只有一兩個客,你就能躺在艙里,將頭枕著船幫,河水拍擊船底的聲音頓時變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的,古人說是“欸乃”,也對。怎么說怎么像。

    板橋就在太陽落下去的地方。你沿著大埂走,右邊是漕河,它連接著巢湖和長江。河灘如沒被淹,一定有放牛的。你走過窯場就不遠了??梢詥枂柸?,誰都愿意回答你,也許還會領你走一段,把咄咄逼人的狗子趕開。走到你的腿有點酸了,那就差不多到了。

    走下大埂,沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋,只有一條石板的橋就是進村了。我曾寫過它。這時,你抬起頭,會發覺許多眼睛在看著你。

    你對他們說,你叫楊子,你是我的兒子。

    兒子,你得找和你父親差不多年紀的人,他們才記得。

    他們會記得那五個“上海佬”,記得那個戴近視眼鏡的下放學生。他們會說他的好話和壞話。不管他們說什么,你都聽著,不許還嘴。他們會告訴你一些細節,比如插不齊秧,比如一口氣吃了個12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧,確實值得笑上一場。

    你們談到黑了,會有人請你吃飯。不必客氣,誰先請就跟誰去。能喝多少喝多少,能吃多少吃多少,這才像客人。天黑了,他們會留你住宿。他們非常好客。

    兒子,你去找找那間草屋。它在村子的東頭,通往曬場的路邊,三面環水。你比著照片,看它還像不像當年。也許那草屋已經不在了,當年它就晃晃的,想必支撐不到你去。也許,那里又成了一片稻田。

    晚上,你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,感受會深深的。風吹來暖暖的熱氣,稻穗在風中作響。一路上,有螢火蟲為你照著。

    假如你有膽量,就到村東頭的大墳塋去。多半會碰上“鬼火”,也就是磷火。你別跑,你坐在墳堆上,體會一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上,勞動,繁殖。他們也曾埋葬過他們的祖先。①你會捉摸到一點歷史感的,這比任何教科書都有效。

    住上幾天,你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發式,兩邊的頭發一刀推凈,這樣頭便顯得長了。頂上則是長長的頭毛,能披到眼睛,時而這么一甩,甩得很有點味道。

    我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色,黑得發亮發光,連麥芒都刺不透它。他們不是生來這樣的。和他們一起下河,你就知道,他們原先比你還白?,F在,他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當年一樣黑。你要是下田,就和你一樣黑。

    下田去吧,兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰,從清晨彎到天黑,你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔子,肩上的肌肉會在扁擔下鼓起。也許會掉層皮,那不算什么。你去拔秧,插秧,鋤草,脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬,它啥時候都不會被取代。工具越原始就越扔不了,像錘子,像刀,總要的。你得認識麥子,稻子,玉米,高粱,紅薯。它們也是扔不了的。你干累了,坐在門邊,看著豬在四處漫游,看著雞上房,鴨下河,鵝竄進秧田美餐一頓。你聽著杵聲,感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想,該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因為這輸出,才能存活,才得以延續。

    那一層層茅草鋪就的屋頂,那一條條小河分割的田野,那土黃色的土墻,那牛,那狗。那威力無比的太陽。

    ②你會愛的。

    你就這樣住著,看著,干著。你去過了,你就會懂得父親,懂得父親筆下的漕河。當然,這實在不算什么,應當珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了,你得有塊東西鎮住自己。也許,借父親的還不行,你得自己去找。

    當你離開板橋的時候,人們會送你。你是不配的,兒子。你得在晚上告別,半夜就走。夜間的漕河微微發亮,你獨自在河灘坐上一會,聽聽它的流動。

    要是湊巧,你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始,也許它有點想家。日子長了,你們能處好。你會發覺,為它吃點辛苦是值得的。

    也就是這些話了,兒子。你得去,在大學的第一個暑假就去。④我不知道究竟會怎樣。要是你的船走進漕河,看見的只是一排煙囪,一排廠房,兒子,你該替我痛哭一場才是。雖然我為鄉親們高興。

    1984.8.5

    (有刪改)

    6.下列對文本相關內容的理解,不正確的一項是( )

    A.文章開頭部分,父親想象兒子上大學后會像時髦青年一樣愛旅游,由此切入長大成人和出門旅行這兩個關聯話題。

    B.兒子在渡船上會邂逅許多陌生人,父親教給兒子,如何通過看他們的神情、聽他們的言語來判斷他們是否心存善意。

    C.父親設想兒子一路上常會遇到狗,并建議兒子離開時帶走一條狗,可見狗應是父親當年鄉村生活中難忘的一部分。

    D.兒子的板橋之旅除了坐車乘船,還需步行走過許多路,如江堤、大路、大埂、渠邊小路、石橋等,帶有較濃的尋訪意味。

    7.對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項是( )

    A.句子①中“你會捉摸到”的那種“歷史感”,也正是“我”當年的經驗和感悟。

    B.句子②語義上與上段文字緊密相連,但單獨成段,語氣和表達的感情就更強烈。

    C.句子③中的“飄”,是年輕人的一種心理狀態,因脫離了父輩壓制而感到飄然自在。

    D.句子④表達出的不確定,與前文多處“你會”“你得”表現出的篤定形成了張力。

    8.“下田去吧,兒子”這個段落,寫出了多重的身心感受。請加以梳理概括。

    9.讀書小組要為此文寫一則文學短評。經討論,甲組提出一組關鍵詞:未來·回憶·成長;乙組提出一個關鍵詞:河流。請任選一個小組加入,圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。

    2023江蘇高考語文試題含答案

    一、現代文閱讀(36分)

    (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)

    【1~3題答案】

    【答案】1. B 2. D 3. C

    (二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)

    【4~6題答案】

    【答案】4. A 5. B

    6. ①一種行為是任憑宇宙和地球自然衰亡而什么也不做;②另一種行為是反思我們和地球、萬物的關系,思考我們能為后代留下些什么,從而在現實世界中采取行動。

    (三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)

    【7~9題答案】

    【答案】7. A 8. ①內容上,“人”“?!焙汀袄纭钡慕M合,構成了一幅溫馨的農耕田園圖畫。

    ②形式上,句式整齊,具有音韻和諧統一的節奏感。

    ③手法上,“人”“?!焙汀袄纭钡男蜗笙嗷ビ骋r,彼此相依,渾然一體;用白描的手法勾勒出一個完整和諧的農耕世界,反映出中國農民對土地的深厚情感,景和情相諧相生,融為一體。

    9. ①牛和犁沒有回答德貴的提問,顯示出其內心的孤獨;

    ②德貴不怕失敗,堅持耕種,顯示出他的執著和堅定,也體現出農民對土地的堅守與熱愛和堅韌不拔的精神。

    二、古代詩文閱讀(34分)

    (一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)

    【10~13題答案】

    【答案】10. BFG 11. A 12. D

    13. (1)他如果返回祖國,必會聲討對他無禮的人,那曹就是第一個了。

    (2)就在壺里盛上黃金,用飯把它裝滿,用璧蓋上,晚上派人送給晉公子。

    (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

    【14~15題答案】

    【答案】14. D 15. ①看破虛幻的世界,放棄過往的無謂名利。體現出作者處世豁達的人生態度,曠達自然,超凡脫俗。

    ②穿著蠟屐登山率真地飲酒,帶上筇杖自在地行走,身體自由,心靈寧靜。體現出作者寧靜從容的心境,詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求。

    ③閑暇之時在溪邊題詩,聽著遠處傳來煙靄外采菱人的歌聲。寫作者對官場失望之后徜徉在山水之間,不問世事,抒寫閑適情趣,力求解脫之道的曠達胸懷。

    (三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

    【16題答案】

    【答案】 ①. 沉吟放撥插弦中 ②. 整頓衣裳起斂容 ③. 縱一葦之所如 ④. 凌萬頃之茫然 ⑤. 長風破浪會有時 ⑥. 直掛云帆濟滄海

    江蘇高考后語文科目如何估分

    對于江蘇高考語文中的一些文言文翻譯、詩歌鑒賞、現代文閱讀和語言操作題等語文試題估分時,不可能有考生能夠做到與標準答案完全一模一樣。江蘇高考語文試題標準答案只是參考答案,一定要看清楚標準答案中所具有的“關鍵點”,這里的關鍵點一般就是判分點。

    一般來說,只要江蘇考生高考時的作文字數達到了要求,文章主題不跑題,無錯別字,字跡工整,文章思想健康等要求,作文分數就不會太低。只要你平時考試時語文作文成績不是太差或特別特別優秀,試題作文基本上按照42-45分的標準去估計都是沒有問題的。

    高考語文答題技巧總結

    1、文言文閱讀

    文言文閱讀(4-7題,19分,不能夠低于13分)[約20分鐘]

    文言翻譯(7題,10分,力爭6分以上)[6分鐘]

    ①虛詞:18個虛詞(之、其、而、則、以、于、為、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、與)必須過一遍(參看《高考一輪》虛詞總結)。

    ②句式和活用:明確類型和用法,參看句式、活用學案。

    ③翻譯:注意直譯,力求“信、達”,結合語境,疏通文句。

    2、詩歌鑒賞

    詩歌鑒賞(8-9題,11分,力爭6分以上)[約10分鐘]

    ①強調四看到位:看題目、看詩歌、看注釋、看要求

    ②整體把握類別與抒情基調:詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等;抒情基調有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒等,風格可參照書上的概括。

    ③注重表達方式和技巧:

    1.古詩常用的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、借代、對偶、雙關、設問、反問、互文、用典、頂真、通感

    2.表達方式:記敘、議論、抒情、描寫

    3.表現手法有:

    ◆描寫技巧:渲染與烘托、襯托與對比、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆、多角度描寫等。

    ◆抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。

    ◆文藝表現方法 :賦、比、興;鋪陳描寫、用典、象征聯想等。

    ◆篇章結構:首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚變化、以景結情、總分得當、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

    ④按照要求分析或歸納:表達要運用術語,答題要謹記“大處著眼,小處入手”,要結合內容和形式,兩方面去考慮,掌握各種題型的答題步驟,語言要簡煉通順。

    ⑤重點復習唐詩、宋詞和元曲,弄清相關文體常識和文學常識。

    3、文學類及實用類文本閱讀

    文學類及實用類文本閱讀(11-12題,25分,力爭17分以上)[約23分鐘]

    ①語文中整體把握:人物、事件、景物、情感,明確作品主題;

    ②認準答題方向:詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等;

    ③答題要注重和文章主旨結合起來考慮。

    ④語文中采用不同的表達方式:分析、概括、分條陳述等,做到表述嚴密,條理清晰,邏輯合理,語言通暢。

    高考語文答題技巧干貨總結

    1.三大記敘順序的作用

    倒敘:語文中采用倒敘的方法,能增強文章的生動性,使文章產生懸念,更能引人入勝,同時也可以避免敘述的平板和結構的單調;

    插敘:語文中作者在敘述主要情節或中心事件發展過程中,暫時中斷敘述線索,既不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件,對主要情節或中心事件作必要的鋪墊、照應、補充、說明,使情節更完整,結構更嚴密,內容更充實,豐富人物形象,深化主題。插敘結束后,再繼續原來的敘述;

    順敘:語文中事件由頭到尾,次序井然,文氣自然貫通,文章顯得條理清楚。使用順敘法,必須特別注意剪裁,做到詳略得當、主次分明。

    2.三種人稱的好處

    第一人稱(有限視角):

    1)語文中容易拉近與讀者距離,使讀者進入‘我’這個角色。

    2)便于抒發情感,進行詳細心理描寫

    3)使文章更具真實性,故事性(曲折性或波折性),更生動形象,使讀者能更具體的體會作者心情

    4)通過對我的詳細描寫,來喚醒讀者內心的感受和思考.

    5)使故事情節敘述雜而不亂,情感更加動人。

    第二人稱:

    1)語文中增加親切感,這種方法的效果好像是作者面對讀者娓娓而談,無形之中拉近了讀者與原文段的距離。

    2)便于對話,便于抒情,語文中有呼告效果,可加強感染力;用于物時有擬人化效果

    第三人稱(全知視角):

    1)第三人稱比第一人稱更客觀,語文中是對事實的客觀描述,更直白,更真實,更具有說服力;

    2)用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述,使文章娓娓道來,不做作,不矯情;

    3)以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心,使讀者產生共鳴。

    補:兒童視角

    天真 單純 善良 純潔純粹自然 增加悲劇性

    第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動范圍,作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節,而沒有第一人稱寫法所受的限制。

    但是,第三人稱也有局限性,它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足,有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用,通過他們的口,講出他們親身經歷的事或心理活動等。

    3.夢境的作用

    語文中虛實結合 結局耐人尋味 增強故事性

    ①間接性

    ②形象性(語言 動作 形態 所見所聞)

    1)凸現主要人物內心世界和性格特點

    2)推動情節發展

    3)象征或點化主題

    微信搜索關注公眾號:得道AI填報

    溫馨提示:看完整版及各省份高考試卷真題,可下載全文查看或微信搜索公眾號【得道AI填報】,關注后在對話框回復【高考真題】即可獲取。

    2167976 中文字幕自拍制服丝袜_中文字幕VS日韩无码_亚洲欧美国产专区在线观看_高潮喷水4次456在线观看